摘要

“双减”政策下，高质量开展课后体育服务活动，既是提高学生身体素质水

平的关键举措，又是深化义务教育阶段学校体育改革的题中之义。本文选取教育

部第一批“双减”政策课后服务的典型案例城市日照市作为调研对象，并基于行

动者网络理论，以转译过程的4个核心要素（问题呈现、利益赋予、充分征召、

积极动员）为分析框架，采用问卷调查、访谈、实地调研等方法，对日照市东港

区小学羽毛球课后体育服务机制运行样态、现实困境、纾解路径进行探究。研究

发现，“双减”政策下，日照市东港区小学羽毛球课后体育服务机