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根据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的要求，国家强调落实核

心素养的重要性，并推动信息科技学科与时俱进，以适应国家发展的需要。该

课程标准明确要求关注学科大概念，促进学生学科核心素养的落地。UbD（Und

erstandingbyDesign）理论是一种围绕大概念展开相关教学活动设计的单元教

学理论，与课程标准的要求十分契合。本研究以追求理解的教学设计（Understa

ndingbyD