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高中英语多模态语篇教学对词汇学习策略的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语多模态语篇教学对词汇学习策略的影响。通过分析多模态语篇教学在实际教学中的应用，本文提出相应的词汇学习策略，以期为高中英语词汇教学提供有益的启示。

关键词：高中英语，多模态语篇教学，词汇学习策略，影响研究

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前高中英语词汇教学存在的问题

在我国高中英语教学中，词汇学习一直是一个难点。许多学生在面对大量单词时，往往采取死记硬背的方式，导致词汇记忆效果不佳，甚至产生厌倦情绪。此外，传统的词汇教学方法过于单一，难以激发学生的学习兴趣，使他们在词汇学习中缺乏积极性。

2.多模态语篇教学在