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文档摘要

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初中生物实验课中培养学生实验探究能力的实践探索论文

**摘要**

本文针对初中生物实验课中学生实验探究能力培养的现实问题，结合教学实践，探索了以“问题驱动—生活联结—多元评价”为核心的实践路径。研究发现，通过转变实验教学理念、优化实验设计、创新评价方式，能有效激发学生的探究兴趣，提升其科学思维与实践能力，为初中生物实验教学改革提供可操作的参考。

**关键词**：初中生物；实验课；实验探究能力；实践探索；核心素养

一、引言

生物是实验的科学，实验是生物的魂。对于初中生而言，实验课不仅是理解抽象知识的桥梁，更是培养科学思维、探究能力和创新精神的沃土。然而，在实际教学中，我们常常看到这样的场景