1.2《利用自然物辨别方向》教学设计

一、教材分析

1.教材地位与作用

本课是教科版三年级下册第一单元“辨别方向”的第二课，承接上一课“根据太阳辨别方

向”，属于“地球与宇宙科学”领域的延伸内容。教材以“自然物为天然指南针”为核心，通过积

雪融化、生物生长分布等生活化场景，引导学生发现自然现象与方向的关联，既巩固了方向

认知的基础，又培养了学生观察自然、运用科学知识解决实际问题的能力，为后续野外生存

相关拓展学习埋下伏笔，契合新课标“科学源于生活、用于生活”的核心理念。

2.教材内容编排特