基本信息

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文档摘要

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;;认识自闭症谱系障碍;;冰箱母亲理论的谬误;;日常沟通互动策略;非语言沟通技巧;;情绪标签训练;行为干预实用技能;

;在儿童表现出目标行为后立即给予奖励（如代币、表扬或活动特权），并明确说明被强化的具体行为（如“你刚才安静等待了5分钟，真棒！”）。;环境调