基本信息
文件名称：教学分享：正确求简单的经过时间.docx
文件大小：46.53 KB
总页数：20 页
更新时间：2026-03-05
总字数：约1.55万字
文档摘要
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教学分享：正确求简单的经过时间
一、教学背景与目标设定
在小学数学课程体系中，时间的计算是一项基础而关键的内容。尤其是在三年级至四年级阶段，学生开始接触“经过时间”的概念，这是他们从具体数字运算向抽象时间推理过渡的重要节点。然而，在实际教学过程中发现，许多学生对“经过时间”的理解存在偏差，常常混淆起始时刻与结束时刻之间的关系，误将两个时间点直接相减而不考虑时间单位的进制特性。更有甚者，面对跨午夜或跨小时的情况时，往往束手无策，出现逻辑混乱和计算错误。
这一现象的背后，反映出当前部分课堂教学仍停留在机械训练层面，缺乏对学生思维过程的引导与建构。教师多采用“套公式