《房屋的材料有什么特点》教案-2025-2026学年沪科技版（五四制）（新教材）小学科学三年级下册

学情分析

小学三年级下册学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，逻辑认知逐步发展，注意力持续时间有所提升，能参与完整的探究活动，但仍需借助实物、实验、图表等具象载体辅助理解知识。经过前期科学学习，学生已具备初步的观察能力和简单的探究意识，能运用感官感知事物的基本特征。在生活中，学生对房屋的材料（如木头、砖头、玻璃、钢材等）有一定的感性认知，能说出常见材料的名称，但对材料的具体特点（如硬度、透明度、吸水性等）以及材料特点与用途的关联，认知较为模糊、零散，尚未形成系统的知识体系。此外，学生好奇心