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自然材料在幼儿园美工区域的投放与应用策略创新——以西安市沣东第四幼儿园为例

背景与目标：自然教育理念下的美工区重构动因

近年来，随着学前教育改革的不断深化，“以儿童为中心”的教育理念逐步深入人心。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件的引导下，越来越多的幼儿园开始重视环境育人功能的开发与利用。其中，美工区域作为幼儿艺术表达、创造力发展和动手能力培养的重要空间，其材料配置与活动设计直接关系到幼儿审美经验的积累与综合素养的提升。

然而，在传统实践中，许多幼儿园的美工区仍普遍依赖工业化生产的成品材料，如彩色纸张、塑料粘土、泡