《排排队》教学设计

课题《排排队》单元第一单元学科美术年级二年级

本课通过儿歌与生活场景，引导学生观察排队现象，理解秩序与文明。内容从生活场景

出发，通过不同队列的比较强调对生活现象的观察，培养学生对排列组合、前后关系的绘画

教材表现力；并且巧妙地将行为规范教育与美术造型能力相结合，从具象观察到抽象概括，让学

分析生在发现“秩序美”的过程中，学习用绘画语言表现人物组合