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编选历史故事,“神入”历史人物——以人教版选修4《秦始皇》为例

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编选历史故事,“神入”历史人物——以人教版选修4《秦始皇》为例

摘要：本文以人教版选修4《秦始皇》为例，探讨编选历史故事中‘神入’历史人物的方法与技巧。通过分析秦始皇的历史形象在教材中的呈现，以及编选者在塑造人物形象时的态度和手法，本文旨在揭示‘神入’历史人物的内涵和意义，并提出提高历史教育实效性的建议。全文共分为六个章节，分别从秦始皇的历史背景、编选者的角色、