2026年四年级下册第三单元“教学评一体“教学设计：运算律

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“生活中的运算律：发现规律，智慧启航为核心主题，紧密

围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域的核心要

求，聚焦运算律在真实生活场景中的应用与迁移。主题设计并非孤立地讲解

抽规则，而是通过精心构建的“校园生活实践链，引导学生从日常情境

中感知数学规律。例如，以“班级图书角管理为起点，学生需计算图书借

阅总量；以“运动会物资采购”为延伸，解决分组分配问题；最终以“社区

环保行动”为综合任务