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基于词源学的高中英语词汇教学模式研究国内外文献综述

1.1英语词汇教学的原则

从语言学习的本质及词汇教学的特点出发，基于词源策略的词汇教学应遵循以下几个教学原则。

1.音形义相结合的原则

单词的音、形、义是相互联系的，而非孤立存在的。词汇学习是对每个单词的发音、拼写形式和词义三个方面的综合性识记过程。忽视其中任何一方面都可能导致碎片化的学习。传统方式的词汇学习仅停留或注重单词的拼读，缺少音形义关联规律的指导。学生要学会利用单词的发音规律来推导单词的拼写形式，在了解、掌握词的读音和拼写规则的基础上，在教师的引导下，学生去探究单词的含义单词本义和其衍生意义。因此，记忆单词时，