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全国范围内教育质量监测体系构建研究报告

一、研究背景与意义

1.1研究背景

(1)随着我国社会经济的快速发展，教育在国家战略中的地位日益凸显。近年来，我国教育规模不断扩大，教育质量成为社会关注的焦点。根据教育部发布的《中国教育统计年鉴》，2019年全国普通高校招生人数达到915.4万人，较2010年增长52.3%。然而，在快速发展的同时，教育质量问题也逐渐显现。例如，部分地区教育资源分配不均，城乡、区域之间教育质量存在较大差距。以2020年为例，全国城乡义务教育阶段生均教育经费支出比为1.7:1，城乡之间教育质量差距明显。

(2)在教育质量监测方面，我国已经