第1课时不计算城堡

教学内容

北师大版教材三年级下册第74～75页

内容简

本课时以“不计算城堡”的有趣情境为载体，引导学生在判断算式能否进入城堡的过程

中，探究加法算式的大小比较规律。通过分析不同算式的结构，理解在加法运算中，当一个

加数相同或不同时，如何通过比较加数的大小来判断和的大小关系，培养学生的观察、分

和推理能力，为后续学习更复杂的运算规律奠定基础。

教学目标

1.结合“不计算城堡”的情境，理解加法算式比较大小的规律，能不计算判断加法算式