教科版（2024）科学二年级下册

《测量恐龙“化石”》教学设计

课题

1.3测量恐龙“化石”

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道恐龙“化石”的大小、长度、形状各不相同，测量需要根据物体特点选择合适的工具和方法。

2.了解测量数据可以帮助我们更准确地拼接“化石”，了解恐龙的身体结构。

科学思维：

1.能通过观察比较，发现不同“化石”的直曲、粗细等特点，并思考相应的测量方式。

2.能对测量结果进行分析，推测骨骼在恐龙身体上的位置（如长骨可能属于脖子，粗骨可能属于腿）。

探究实践：

1.能够使用直尺、软尺、绳子等多种工具测量直骨、弯曲骨骼及骨骼周长。

2.能小组合作完成“测量恐龙化石记录