2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术三年级下册

《秦汉雄风》教学设计

一、学情分析

三年级学生已具备一定的美术欣赏基础和生活观察能力，对“雕塑”有模糊

的认知（如公园、校园中的雕塑），但对秦汉时期的雕塑作品接触较少，缺乏系

统的了解。学生大性好奇，乐于观察具体、生动的实物和图片，对气势恢宏、

造型独特的雕塑作品容易产生兴趣，但抽象思维和审美分析能力较弱，难以

解雕塑背后的历史文化内涵和艺术价值。本节课结合浙美版新教材“贴近学生认

知、注重文化浸润”的念，通过直观展示、互动探究，引导