第1课《家乡的生物资源调查及多样性保护》教学设计

课题

家乡的生物资源调查及多样性保护

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

九年级

学习目标

价值体认：认知家乡生物资源价值与人类关联，树立生态价值观，认同国家生态保护政策与人类命运共同体理念。

责任担当：明确生物资源潜在威胁，树立保护使命感，主动参与实践建言，践行生态保护公民责任与良好生活习惯。

解决问题：掌握多种研究方法收集一手数据，整理分析识别资源开发问题，结合实际提出科学可行的保护与开发建议。

创意物化：规范设计调研工具、制作研究成果演示文稿，创意呈现保护建议，提升团队协作与创意表达能力。

重点

1.掌握科学研究