仁爱版九年级英语下册Unit5Topic2SectionC阅读课教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展作为课程设计的出发点和落脚点。在理论层面，借鉴内容与语言融合学习法（CLIL）的核心要义，将英语既作为学习媒介又作为学习对象，引导学生在探究科技与文化互动这一主题意义的过程中，自然习得与运用语言。同时，依托任务型语言教学（TBLT）与项目式学习（PBL）的混合框架，设计具有真实性、综合性和挑战性的学习任务链，驱动学生通过自主、合作、探究的方式，完