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2026年粤科版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：空气与水

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“空气与水”为核心主题，立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》对低年级科学教育的指导精神，紧密围绕儿童生活经验与自然认知规律展开。主题设计并非简单停留在物质属性的表面认知，而是通过“生活化—探究化—责任化”三重递进路径，引导学生从日常现象出发（如呼吸、饮水、天气变化），逐步深入理解空气与水的科学本质及其在生态系统中的关键作用。这一主题选择充分呼应了2026年粤科版教材的修订理念：强化科学与社会的联结，将抽象概念转化为可触摸、可操作的实践体验。例如，