基本信息

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文档摘要

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学校特殊教育资源教室管理制度及流程

一、资源教室使用规范

特殊教育资源教室（以下简称“资源教室”）是为在校特殊需要学生提供个别化教育支持、康复训练、心理辅导及家长指导的专用场所，服务对象包括但不限于视障、听障、智力障碍、自闭症谱系障碍、学习障碍、情绪行为障碍及多重障碍学生。为保障资源教室功能有效发挥，规范使用流程如下：

（一）准入与预约管理

1.准入条件：学生需经学校特殊教育指导委员会（以下简称“特教指导委员会”）评估确认存在特殊教育需求，且普通班级教学无法完全满足其学习与发展需要，方可进入资源教室接受支持。准入需由班主任或学科教师提出转介申请，经家长知情同意，特教指导委员会