基本信息

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文档摘要

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4.2数一数（一）(1)

【教学内容】

教材第34~36页内容。

【素养目标】

1.理解“千”的计数意义，会用数学语言表达“个、十、百、千”的计数关系，初步建立千以内数的数感。

2.掌握“个、十、百、千”的计数规则，能用“一个一个数、十个十个数、一百一百数”的方法数数，体验计数方法的多样化。

3.感受数学与生活的紧密联系，激发探究大数的兴趣，培养动手操作和合作交流能力。

【教学重点】

认识计数单位“千”，理解“个、十、百、千”之间的计数关系，培养数感。

【教学难点】

通过直观操作和数数活动，建立“千”的数感，理解满十进一的计数规则。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，我们已