基本信息

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文档摘要

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3.2搭一搭（二）

【教学内容】

教材第18~19页内容。

【素养目标】

1.能从“搭正方形”的操作情境中提取数学信息，学会分析余数与除数的数量关系，能用数学语言描述“余数小于除数”的规律，初步养成观察与归纳的习惯。

2.探索并掌握“余数小于除数”的规律，能结合搭不同图形的过程解释规律的合理性，发展逻辑推理与空间想象能力。

【教学重点】

理解并掌握“余数小于除数”的规律。

【教学难点】

结合实际操作，解释“余数小于除数”的内在逻辑。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：上节课我们用13根小棒搭正方形，写出了有余数的除法算式13÷4=3（个）……1（根）。今天我们继续玩转小棒搭正方形游