基本信息

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文档摘要

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2.2小蜗牛慢慢爬

【教学内容】

教材第12~13页内容。

【素养目标】

1.学会分析圆柱、长方体的组合特征，能清晰、准确地用数学语言描述立体图形的制作过程，初步养成细致观察、规范表达的学习习惯。

2.探索并熟练掌握用纸条制作立体图形的方法，深度体验立体图形的组合过程，有效发展空间观念、动手操作能力与问题解决能力。

【教学重点】

熟练掌握用纸条制作圆柱、长方体等立体图形的方法，准确识别制作的立体图形组件及其组合方式。

【教学难点】

合理解决制作中纸条长度、宽度的选择问题，确保立体图形组件的协调性与拼接牢固性。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，今天我们要制作“慢慢爬的小蜗牛”。