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文档摘要

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《大树有多高》实践活动课教学设计

教学内容：苏教国标版小学数学六年级（上册）教科书第78~79页。

教材分析：

这个实践活动是在学生已经理解比的意义和基本性质以及会求比值、化简比的基础上进行教学的，让学生通过动手实践来解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性与挑战性。教材分两部分，第一部分是通过“量量比比”，引导学生探索发现“同一地点、同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值是相等的”这个规律。第二部分是“议议做做”，启发学生用发现的规律解决“大树有多高”这样的实际问题。最后，建议学生利用上述活动中获得的方法与经验，自主测量楼房、旗杆等物体的高度，使学生进一步体检解决问题的