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一元二次方程是初中数学的核心内容，其教学不仅为后面学习二次函数做

铺垫，同时有利于培养学生的数学思维和解决问题能力。因此，有必要对一元

二次方程进行深入的研究。HPM（数学史与数学教育）教学实践当前正受到教

育专家和一线教师的高度关注与深入探究，在揭示数学知识的起源、落实数学

学科核心素养等方面有积极影响。借助一元二次方程的相关历史，结合具体的

教学设计，通过实验探究阐述数学史如何激发学生的学习兴趣，加强学生对