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摘要

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作业不仅是沟通课堂教学与学生知识内化的重要“桥梁”，还是教学反思

与评价阶段的一项重要任务。一份优质的作业设计能使学生的学习起到事半功

倍的效果。然而，在一线教学中，诸多教师将精力全部投入于课前准备活动和

课堂教学当中，进而忽视作业设计的重要性。2022年版《义务教育历史课程标

准》对历史作业提出了新要求，其中规定：教师要根据学生的不同情况，有针

对性地进行个性化指导，针对不同学生的个性特点，布置不同层次的作业，以