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初中语文群文阅读对学生自主学习能力培养的实践研究论文

###摘要

本研究聚焦初中语文群文阅读教学实践，探讨其在培养学生自主学习能力中的作用与路径。通过分析群文阅读“议题整合—文本对话—自主建构”的核心逻辑，结合教学案例与实践观察，揭示群文阅读如何通过激发学生主体意识、问题意识与合作探究能力，破解传统阅读教学中“被动接受”的困境，为学生自主学习能力的提供有效载体。研究认为，群文阅读不仅能够提升学生的阅读广度与思维深度，更能通过“以读促学、以学促思”的过程，培养学生的信息筛选能力、批判性思维及终身学习意识，为初中语文核心素养落地提供实践参考。

**关键词**：群文阅读；自主学习能力；初中语文；