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天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;资料;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;二、自然选择与适应的形成;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;三、种群基因组成的变化与物种的形成;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;天津市春季学期中小学精品课程资源;重点辨析基因频率、基因型频率;据某生物研究性学习小组调查，某校学生中基因型比

XBXB＋XBXb＋XbXb∶XBY＋XbY＝44∶5∶1∶43∶7，Xb的基因频率为()

A．13.2% B．5%C．14% D．9.3%

;天津市春季学期中小学精品课程资源;在某一人群中，经调查得知，隐性性状者为16%，该性状不同类型的基因型频率分别是(按AA、Aa、aa顺序排列答案)()

A．0.36、0.48、0.16 B．0.36、0.24、0.16

C．0.16、0.48、0.36 D．0.16、0.36、0.48

;天津市春季学期中小学精品课程资源;四、协同进化与生物多样性的形成;天津市春季学期中小学精品课程资源;生物进化理论在发展;下列关于生物多样性的叙述，正确的是()

A．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容

B．生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间协同进化的结果

C．物种的绝灭不利于生物多样性的形成

D．生物多样性的形成是新物种形成的过程;书后作业;书后作业;谢谢