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摘要

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我国素质教育强调重视学生综合素质的全面发展，而体育与健康课程作为

其重要载体，亟须教学方法的创新。当前初中教学仍存在显著局限：传统模式

偏重技能训练与体能提升，忽视学生的学习兴趣和个性化需求，导致课堂参与

度低、学习动机不足。游戏化教学作为一种创新模式，能够通过趣味性活动激

发学生的参与热情，更能通过学生需求导向的设计满足学生多层次心理发展需

要。这一点便与马斯洛需要层次理论高度契合：通过满足学生生理需求、安全

需求