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摘要

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《义务教育艺术课程标准（2022版）》中，明确指出“统筹设计综合课程

和跨学科主题学习”；“设计跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联。”

音乐教学通过以音乐为主的艺术实践形式，有机融入其他艺术表现形式以及相

关的学科知识，实现跨学科主题学习，有利于促进学生核心素养的培养。

笔者以“人音版”初中音乐教科书七年级上册《银杯》为例，探讨音乐跨

学科的教学。本文共分为三个部分，第一部分分析初中音乐跨学