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本研究以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，深入探讨小学

音乐教学中四川民歌进课堂的教学策略。四川民歌，作为地方文化的重要载体，

在小学音乐教育中具有独特的教学价值和文化传承意义。然而，当前小学音乐

教学中四川民歌的融入尚显不足，教学内容和教学方法需进一步与新课标对接。

在四川地区，四川民歌在政府的倡导下成功进入课堂。本研究提出了一系列针

对性的教学对策：首先，利用方言教学强化学生对四川民歌地域特色