摘要

摘要

本研究以核心素养培育为导向，以成都美视学校为实证场域，聚焦小学音乐

课程中批判性思维培养的系统化路径构建。在当下，批判性思维作为一种重要的

素养正在受到越来越多人的重视，对于提高学生的思维能力和创造力具有重要意

义。小学音乐课程作为培养学生综合素质的重要环节之一，也应该加以重视批判

性思维的培养。

本文首先通过理论分析指出小学音乐课堂教学需要对学生的批判性思维进

行培养，以提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能