初中七年级美术下册《“使者”的形塑：公共雕塑与跨文化表达》教案

一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，深度践行“以美育人、以文化人”的课程宗旨。我们立足于美术学科核心素养（图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）的整合培养，强调在真实的艺术实践情境中，引导学生建构知识、发展能力、涵养品格。在理论层面，本设计汲取“大观念”（BigIdea）教学与“理解为先”（UnderstandingbyDesign，UbD）模式的思想精华，以“使者”作为统摄全局的“大观念”，通过“基本问题”（EssentialQuestio