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小学科学课堂非正式评价对学生探究能力的实践研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨非正式评价对学生探究能力的影响及其实践策略。通过对非正式评价的定义、作用及其在科学课堂中的具体应用进行分析，旨在为提升小学生探究能力提供有效途径。

关键词：小学科学课堂；非正式评价；探究能力；实践研究

一、引言

在当今教育改革的大背景下，小学科学课堂的教学目标已经从传统的知识传授转变为培养学生的综合素质，尤其是探究能力。非正式评价作为一种重要的教学评价手段，在促进学生探究能力发展方面具有不可忽视的作用。以下是本文的两点探讨：

（一）1.非正式评价的定义及作用

（1）定义：非正式评价是指在教学过程中，教师