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研究报告

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全国范围内中小学生劳动教育课程开发与应用

一、劳动教育课程开发原则

1.课程目标与价值的确定

(1)课程目标的设定应紧密结合国家教育政策，以培养中小学生的劳动技能、劳动观念和劳动精神为核心。根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，课程目标应包括培养学生具备基本的劳动技能，如日常生活自理能力、基本家务劳动能力、农业生产劳动能力等；培养学生的劳动态度，包括热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果等；以及培养学生的劳动精神，如吃苦耐劳、团结协作、勇于创新等。据调查，我国小学生具备基本家务劳动能力的比例仅为30%，因此，课程目标的设定应着重提升学生的劳