基于核心素养的高中化学实验课程教学策略对学生科学素养的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于核心素养的高中化学实验课程教学策略对学生科学素养的影响。通过分析当前高中化学实验教学存在的问题，提出相应的教学策略，并探讨其对提升学生科学素养的作用。研究发现，科学的教学策略能够有效提高学生的实验操作能力、科学思维和创新能力，从而全面提升学生的科学素养。

**关键词**：核心素养；高中化学实验；教学策略；科学素养

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###一、问题的提出

在当前高中化学教学中，实验教学作为培养学生科学素养的重要环节，其教学策略的优化显得尤为重要。然而，现实教学中仍存在诸多问题，亟待我们深入探讨和解决。

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