基于核心素养的高中语文“语言积累与探究”任务群教学评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文“语言积累与探究”任务群教学评价方法。通过分析核心素养与语言积累与探究的关系，提出具体的评价方法，以期提高高中语文教学效果，培养学生的语言运用能力。

关键词：核心素养；高中语文；语言积累与探究；教学评价方法

一、概念阐述

（一）1.核心素养的内涵

核心素养是一种涵盖知识、能力、情感、态度和价值观的综合素质。在高中语文教学中，核心素养主要包括语言运用、思维品质、文化意识和审美情趣四个方面。语言运用是核心素养的基础，是学生运用语言文字进行表达、理解和交流的能力。

2.语言积累与探究的意义