吆喝
萧乾;课前准备：
1、学生借助工具书掌握“读一读，写一写”所列举的词语的的音、形、义,并自读课文。
2、查找有关作者的资料，了解作者的生平。
3、结合本地的实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术（提早一周），并做简单的描述和议论。;教学重点：
1、品味京味语言，感受民俗文化的魅力;体会作者对北京的感情。
2、文章的内容繁多而杂，指导学生理解作者的写作思路及材料安排的有序性，并有所感悟。
3、归类记录类似吆喝的口头文化遗产，为抢救和保护工作做一点儿贡献。;教学难点：;吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。细细品味那起伏有致的吆喝声，?昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来……
磨剪子磨刀
;
硬面饽饽
烤白薯
;教学设想：;（二）品读吆喝
1、课文主要写了哪些吆喝声？作者是如何把这些内容组织在一起的？
2、你认为文中哪一句吆喝最有趣？为什么？
3、你能领会作者对北京的吆喝声怀有的感情吗？;你认为文中哪一句吆喝最有趣？为什么？;本文是用地道的北京口语写的，富有浓郁的地方特色，你能用自己的朗读展现其中的“京味儿”吗？;我们的生活中也不时能听到吆喝声，只是有些显得过于简单粗糙，缺少韵味。
你能否选择熟悉的事物，编写一段吆喝，最好能体现出“东阳味儿”。;酸梅汤
【吆喝】哎玉泉山的水来东直门的冰
喝的嘴里凉了嗖嗖
给的又多来
汤儿好喝呀
【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料，在炎热的季节，多数人家会买杨梅来自行熬制，里边放点儿白糖去酸，冰镇后饮用。
玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，旧时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直门走水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来做宣传。而东直门有全城最大的冰窖，在冬天的时候，卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来，到天热的时候卖。
;西瓜
【吆喝】哎这斗大的西瓜你就船这么大??个块儿咧吃了呗呶快来哎
润嗓子甜嘞这两个大俩哎
【解说】北京城卖西瓜的小贩，有的整个的卖，有的就切成小块儿零卖。在闷热的季节，很多住家都喜欢在晚饭后去逛街，买块儿西瓜边走边啃消暑。
王府井花市大街有家西瓜摊，一个瓜切成16块一样大的块，用很夸张的吆喝叫卖。
;吆喝词设计;广告设计;播放图片：注意小商贩是如何叫卖自己的货物的？;（四）整理吆喝
1、把家乡的吆喝或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救和保护工作做点儿贡献。
2、为家乡的某一特产创作一句可吆喝的广告词。;结束语