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文档摘要

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;;;社戏;;;;1．请同学朗读这一部分。;3．这一部分与写看社戏有什么关系?;;1．默读这一部分，本部分写去赵庄看社戏的全过程，请划分这部分的层次。;阅读课文第4—9段写戏前风波尤为精彩，标记出去看戏前的三次起伏并画出折线图，思考这样行文的好处。;文中最有抒情意味的一句话。

朗读这句话，体会作者的情感。

;;;不能。罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删。;;跳读课文，分析人物形象。

思考:请按照以下句式，用一句话概括人物形象特点，

通过(原文)运用了(人物描写方法)，我读出了一个(性格特点)的六一公公。;;;