初中化学实验探究活动中的实验探究活动评价与教学评价发展论文

摘要：初中化学实验探究活动是培养学生科学思维、实践能力与创新精神的关键路径，然而当前教学实践中，实验探究活动评价与教学评价的发展滞后已成为制约教学质量提升的核心瓶颈。本文立足初中化学实验教学实际，剖析评价体系在维度设计、主体参与、目标导向等方面存在的结构性问题，探索评价与教学协同优化的实践路径，旨在通过构建“过程-结果”“知识-素养”“教师-学生”多维融合的评价机制，推动实验探究活动从“形式化操作”向“深度化学习”转型，为初中化学教学评一体化改革提供理论支撑与实践参考。

关键词：初中化学；实验探究；活动评价；教学评价；科学素养

一、问