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NAP-SL科学探究能力评价特点及对我国科学素养测评的启示

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NAP-SL科学探究能力评价特点及对我国科学素养测评的启示

摘要：本文以NAP-SL科学探究能力评价体系为研究对象，深入分析了其特点，并对我国科学素养测评提出启示。首先，概述了NAP-SL科学探究能力评价体系的理论基础和评价方法，接着探讨了其评价特点，包括综合性、过程性、情境性和个体差异性。然后，结合我国科学素养测评的现状，分析了NAP-SL评价体系对我国的启示，包