第四单元生活中的大数大单元教学设计数学北师大版二年级下册2026

一、链接课标

（一）本单元的核心素养表现为：数感、推理意识、应用意识、文化意识。

1．数感在本单元的具体表现为：

在福建土楼房间数、无人机数量等真实情境中理解千和万以内数的意义；通过计数器、小正方体模型（如10个一是1条，10条是1片，10片是1个大正方体）感知数的大小和位值原理；能说出数的组成（如1072是1个千、7个十、2个一），并通过“20本数学书约1000张纸”“25个班约1000人”等例子感受大数的实际大小。

2．推理意识在本单元的具体表现为：

从“10个一是十、10个十是百”的已有经验，归纳出“10个百是千、