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《2026年北京版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：生活中的负数》

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“生活中的负数”为核心主题，立足2022年版《义务教育数学课程标准》对“数与代数”领域的深度要求，紧密围绕“数学源于生活、用于生活”的教育理念进行系统设计。主题选取充分结合北京地域特色与当代社会实际，聚焦学生日常可感知的真实场景：从北京冬季气象台发布的实时气温数据（如2025年1月故宫博物院周边气温记录为-8℃至3℃），到城市轨道交通中地铁站台的标高标识（如14号线金台路站B2层标高-15米）；从银行存取款流水单上的“支出”项（如学生零花钱管理中的