Unit5Sports单元备课
【单元教学内容】：
功能:谈论运动及描述比赛过程。
【单元教学目标】
1.能听懂、会说、认读并规范书写单词:try,again,high,ball,get,easy;能听懂、会说、认读单词:club,tabletennis,join,oops,match,basket,shoot,win,won，last,pass,got,shot，并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型:Whatclubwouldyouliketojoin?“I’dliketojointheSwimmingClub.Ilikeswimming.”WhatsLiMingdoing?“He’splayingbasketball.Heplayswell.Hejumpshigh.”“WhatsportdidLiMingplayyesterday?“Heplayedfootball.Heplayedwell.”
1、.能运用所学句型谈论运动及描述比赛过程。
2、.初步了解字母组合ch,sh,oo在单词中的发音规律。
3.了解团队合作在比赛中的重要性。
【学情分析】
本课的教学对象是五年级学生。通过两年的英语学习，他们的听说读写能力已经初步形成，已掌握了丰富的英语知识。同时不能忽视后进生的发展，培养学生积极的情感态度和自主学习能力。
【单元教学重、难点】
教学重点:能听懂、会说、认读并运用句型“Whatclubwouldyouliketojoin?IdliketojointheSwimmingClub.Ilikeswimming.”WhatsLiMingdoing?“He’splayingbasketball.Heplayswell.Hejumpshigh.”“WhatsportdidLiMingplayyesterday?Heplayedfootball.Heplayedwell.”能自由谈论运动，并能询问和描述比赛过程。
教学难点:用一般过去时描述比赛的过程。
【教学准备】
多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
【教学方法】
实物激趣法、任务型教学
【课时数及课时安排】
每课一课时，共计四课时。
Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?
【教学目标】
（1）学生能听,说,认读,规范书写单词:try。
（2）学生能听,说,认读单词:oopsclubjoinagain及词组tabletennis,tryagain
（3）能听懂,会说,认读并运用句型Whatclubwouldyouliketojoin?并会用Idliketojoin…做出应答,语音语调正确.
（4）学生能正确理解课文,并运用所学句型来询问和回答想要参加什么俱乐部.
（5）了解团队合作在比赛中的重要性,培养学生团结合作的精神.
【教学重难点】
1．重点:
（1）学生能听,说,认读,规范书写单词:try
（2）能听懂并运用Whatclubwouldyouliketojoin?并会用Idliketojoin…做出应答,语音语调正确.
2．难点:本节课句型的理解,运用及表达.
【教学方法】
表演法,情境法,模仿法等
【教学准备】
单词卡片,录音,调查表,配套练习册
【教学过程】
Ⅰ．热身准备(warm-up)
Listenanddo.复习以前学过的运动,如playbasketball/football，goswimming，run，jumpfar/highandsoon.
Ⅱ．呈现(Presentation)
1．教师:Doyoulikesports?
学生回答,教师接着说:Whatsportdoyoulike?
让学生尽情回答自己所喜欢的运动并练习句型Wouldyouliketo…
（1）师:Ilikeswimming.Wehavesportsclubsinourschool.
教师出示club单词卡片,学习单词club,运用多种方式进行操练.
（2）师:Wehavesportsclubsinourschool.Letshavealook.Whatarethey?
课件出示图片打篮球,踢足球,游泳,打乒乓球等,引导学生说出basketballclub.通过动作学习词组tabletennis.
（3）师:Wehavesomanyspor