合作学习对学生学习效果的影响实证研究

——基于28项国内实验研究的元分析

内容摘要

合作学习作为一种系统的、结构化的学习策略已经在教学中得到了广泛的应用，教育研究者对合作学习给予了高度的关注，同时也展开了各种研究。那么，合作学习在提高学生学习效果方面到底有没有作用？如果有，作用有多大？如果没有，会是什么原因造成的？本文通过元分析法从总体效果、不同知识类型、不同学科、不同学段、不同实验周期、不同小组人数、不同班级规模等方面，对国内关于合作学习的实验研究结果进行定量分析，以客观地审视和评价合作学习对学生学习效果的影响。在此基础上提出相应的改进建议，以促进合作学习应用，提升其教学绩效。

【关键词】