苏少版（2024）小学美术一年级下册教学设计（全册）

第一单元《身边的标识》教学设计

第1课认识标识

一、核心素养目标

1.审美感知：引导学生感知生活中标识的多样性，能准确识别标识的基本

造型元素（线条、形状、色彩），感受不同标识简洁鲜明的视觉特点，并用简单

语言描述标识带来的视觉体验，建立对标识美学价值的初步认知。

2.艺术表现：使学生掌握蜡笔、水彩笔等基础绘画工具的正确使用方法，

学会运用平涂、点画等简单技法，模仿或初步设计简单标识，能通过造型元素

组合表达对标识的理解，提升基础艺术表现能力。