小学道德与法治教育（教学）案例--微光入怀，让沉默的“小角落”绽放德育光芒

一、标题与主题

微光入怀，让沉默的“小角落”绽放德育光芒——小学道德与法治课堂中“边缘学生”参与度提升的实践与探索

核心主题：针对小学中年级道德与法治课堂上，部分性格内向、自卑的“边缘学生”长期沉默、不愿参与课堂互动，难以真正融入德育实践的问题，探索贴合学生心理、适配新课标要求的教学策略，激活“边缘学生”的表达欲望与参与热情，让德育真正走进每一位学生的心灵，实现“全员参与、全程育人、全面育人”的教学目标。

二、背景介绍

（一）学校与教学环境

我所在的学校是一所城区公办小学，办学规模中等，现有36个教学班，学生1600