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目录目录页第一节学前教育环境概述第二节幼儿园环境第三节幼儿园区角环境创设一、环境与教育环境《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)强调,“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”教育环境是环境在“教育”主体周围,对“教育”主体产生影响的客体因素,即环绕“教书育人”制定、实施并产生影响的因素。环境对教育产生影响和制约,同时环境又会推动教育的发展。二、学前教育环境的分类及其对儿童发展的影响(一)学前教育环境的分类二、学前教育环境的分类及其对儿童发展的影响(二)学前教育环境对儿童发展的影响一、幼儿园环境的概念及分类(一)