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中班数学教案及教学反思《比多少》

教材分析：

幼儿数学能力的进展在各个不同进展阶段有着不同的特点，但同时也是一个延续进展的过程，每个阶段教导目标的的实现都为后续学习预备的，所以为了我们班在今后能把数学能力进展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵便性和精确?????性。

活动目标：

1.运用一一对应的办法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。

2.能够一个接一个地感知集合中的元素。

3.培养幼儿比较和推断的能力。

4.进展幼儿规律思维能力。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐